
论语
点击收藏《论语》颜渊篇原文:
颜渊问仁,子曰:“克己复礼为仁。一日克己复礼,天下归仁焉。为仁由己,而由人乎哉?”颜渊曰:“请问其目?”子曰:“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。”颜渊曰:“回虽不敏,请事斯语矣。”
仲弓问仁,子曰:“出门如见大宾,使民如承大祭。己所不欲,勿施于人。在邦无怨,在家无怨。”仲弓曰:“雍虽不敏,请事斯语矣。”
司马牛问仁,子曰:“仁者,其言也讱。”曰:“其言也讱,斯谓之仁已乎?”子曰:“为之难,言之得无讱乎?”
司马牛问君子,子曰:“君子不忧不惧。”曰:“不忧不惧,斯谓之君子已乎?”子曰:“内省不疚,夫何忧何惧?”
司马牛忧曰:“人皆有兄弟,我独亡。”子夏曰:“商闻之矣:死生有命,富贵在天。君子敬而无失,与人恭而有礼,四海之内皆兄弟也。君子何患乎无兄弟也?”
子张问明,子曰:“浸润之谮,肤受之愬,不行焉,可谓明也已矣;浸润之谮、肤受之愬不行焉,可谓远也已矣。”
子贡问政,子曰:“足食,足兵,民信之矣。”子贡曰:“必不得已而去,于斯三者何先?”曰:“去兵。”子贡曰:“必不得已而去,于斯二者何先?”曰:“去食。自古皆有死,民无信不立。”
棘子成曰:“君子质而已矣,何以文为?”子贡曰:“惜乎,夫子之说君子也!驷不及舌。文犹质也,质犹文也。虎豹之鞟犹犬羊之鞟。”
哀公问于有若曰:“年饥,用不足,如之何?”有若对曰:“盍彻乎?”曰:“二,吾犹不足,如之何其彻也?”对曰:“百姓足,君孰与不足?百姓不足,君孰与足?”
子张问崇德辨惑,子曰:“主忠信,徙义,崇德也。爱之欲其生,恶之欲其死;既欲其生又欲其死,是惑也。‘诚不以富,亦只以异。’”
齐景公问政于孔子,孔子对曰:“君君,臣臣,父父,子子。”公曰:“善哉!信如君不君、臣不臣、父不父、子不子,虽有粟,吾得而食诸?”
子曰:“片言可以折狱者,其由也与?”子路无宿诺。
子曰:“听讼,吾犹人也。必也使无讼乎。”
子张问政,子曰:“居之无倦,行之以忠。”
子曰:“博学于文,约之以礼,亦可以弗畔矣夫。”
子曰:“君子成人之美,不成人之恶;小人反是。”
季康子问政于孔子,孔子对曰:“政者,正也。子帅以正,孰敢不正?”
季康子患盗,问于孔子。孔子对曰:“苟子之不欲,虽赏之不窃。”
季康子问政于孔子曰:“如杀无道以就有道,何如?”孔子对曰:“子为政,焉用杀?子欲善而民善矣。君子之德风,小人之德草,草上之风必偃。”
子张问:“士何如斯可谓之达矣?”子曰:“何哉尔所谓达者?”子张对曰:“在邦必闻,在家必闻。”子曰:“是闻也,非达也。夫达也者,质直而好义,察言而观色,虑以下人。在邦必达,在家必达。夫闻也者,色取仁而行违,居之不疑。在邦必闻,在家必闻。”
樊迟从游于舞雩之下,曰:“敢问崇德、修慝、辨惑。”子曰:“善哉问!先事后得,非崇德与?攻其恶,无攻人之恶,非修慝与?一朝之忿,忘其身,以及其亲,非惑与?”
樊迟问仁,子曰:“爱人。”问知,子曰:“知人。”樊迟未达,子曰:“举直错诸枉,能使枉者直。”樊迟退,见子夏,曰:“乡也吾见于夫子而问知,子曰:‘举直错诸枉,能使枉者直’,何谓也?”子夏曰:“富哉言乎!舜有天下,选于众,举皋陶,不仁者远矣。汤有天下,选于众,举伊尹,不仁者远矣。”
子贡问友,子曰:“忠告而善道之,不可则止,毋自辱焉。”
曾子曰:“君子以文会友,以友辅仁。”
《论语》颜渊篇译文:
颜渊问什么是仁,孔子说:“克制自己,使言行都符合礼就是仁。一旦做到了克制自己和符合礼,天下的人就会称许你是仁人。实行仁德,完全在于自己,难道还在于别人吗?”颜渊说:“请问实行仁的要点是什么?”孔子说:“不符合礼的事情不看、不听、不说、不做。”颜渊说:“我虽然不聪明,请让我照这些话去做吧。”
仲弓问什么是仁,孔子说:“出门办事如同去接待贵宾,役使百姓如同去进行重大的祭祀,(都认真严肃)。自己不愿意做的事,不要施加给别人。在诸侯的朝廷上做到没有怨恨,在卿大夫的封地里也做到没有怨恨。”仲弓说:“我虽然不聪明,请让我照这些话去做吧。”
司马牛问什么是仁,孔子说:“仁人,他的言语迟钝。”司马牛说:“言语迟钝,这就可以叫做仁了吗?”孔子说:“(仁人的)实行(仁德)很难,说话能不慎重吗?”
司马牛问怎样才是君子,孔子说:“君子不忧愁,不恐惧。”司马牛说:“不忧愁,不恐惧,这样就可以叫做君子了吗?”孔子说:“(因为)内心反省自己没有愧疚,那还有什么忧愁和恐惧呢?”
司马牛忧愁地说:“别人都有兄弟,唯独我没有。”子夏说:“我听说过:‘死生由命运决定,富贵由上天安排。’君子只要敬业而不出差错,对人恭敬而有礼,那么天下的人都会像兄弟一样。君子还担心没有兄弟吗?”
子张问如何才能使自己明白事理,孔子说:“像水润物那样逐渐传入的诽谤,和像皮肤受到的切肤之痛那样直接的诬告,都不能迷惑你,这就可以说是明察了;如果连像水润物那样逐渐传入的诽谤和像皮肤受到的切肤之痛那样直接的诬告都不能迷惑你,这就可以说是明察事理很深远了。”
子贡问怎样治理政事,孔子说:“充足粮食,充足军备,百姓信任统治者。”子贡说:“如果不得不去掉一项,这三项中先去掉哪一项?”孔子说:“去掉军备。”子贡说:“如果不得不再去掉一项,这两项中先去掉哪一项?”孔子说:“去掉粮食。自古以来人总是要死的,如果百姓不信任,国家就不能存在了。”
棘子成说:“君子有本质就可以了,要那些文采干什么?”子贡说:“可惜啊,夫子您这样谈论君子!一言既出,驷马难追。文采和本质是同等重要的,本质也和文采一样重要。如果去掉毛皮,老虎和豹子的皮就同狗和羊的皮差不多了。”
鲁哀公问有若:“年成不好,国家财政不足,怎么办?”有若问道:“为什么不实行彻法(抽取十分之一的田税)呢?”哀公说:“实行十分之二的田税我还不够,怎么能实行彻法呢?”有若说:“如果百姓足够(生活),国君怎么会不足够呢?如果百姓不足够,国君又怎么会足够呢?”
子张问怎样提高道德、辨别迷惑,孔子说:“以忠信为主,向义理处转移,这就是提高道德。喜爱一个人时,希望他活着;厌恶他时,又希望他死去;既希望他活,又希望他死,这就是迷惑。(《诗经》说:‘确实不是因为他富有,也只是因为他与众不同。’)”
齐景公问孔子如何治理国家,孔子回答说:“君要像君,臣要像臣,父要像父,子要像子。”景公说:“说得好啊!如果真的像君不像君、臣不像臣、父不像父、子不像子,即使有粮食,我能吃得着吗?”
孔子说:“只用单方面的言辞就能判决诉讼案件的,大概只有仲由吧?”(意思是子路为人爽快直率,说话算数,没有拖到后说的承诺。)
孔子说:“审理诉讼案件,我同别人大概是一样的。重要的是必须使诉讼案件根本不发生。”
子张问怎样治理政事,孔子说:“居于官位不懈怠,执行政令要忠诚。”
孔子说:“广泛地学习文化知识,又用礼来约束自己,也就可以不背离(正道)了啊。”
孔子说:“君子成全别人的好事,不促成别人的坏事;小人则与此相反。”
季康子问孔子如何治理政事,孔子回答说:“政就是正的意思。您自己带头走正道,谁敢不走正道呢?”
季康子担心盗贼太多,向孔子请教。孔子回答说:“如果您自己不贪求私欲,即使奖励人们去偷窃,他们也不会去偷窃(的)。”
季康子问孔子说:“如果杀掉无道的人来成全有道的人,怎么样?”孔子回答说:“您治理政事,为什么一定要杀戮呢?您想行善,老百姓也会行善。君子的品德好比风,小人的品德好比草,风吹到草上,草就必定跟着倒。”
子张问:“读书人怎样才可以叫做通达?”孔子说:“你所说的通达是什么意思?”子张回答说:“在诸侯的朝廷上必定有名望,在卿大夫的封地里也必定有名望。”孔子说:“这只是虚假的名声,不是真正的通达。真正的通达是说,品质正直,遵从道义,善于分析别人的言语,观察别人的脸色,经常想着谦恭待人。这样的读书人,在诸侯的朝廷上必然通达,在卿大夫的封地里也必然通达。至于那种只有虚假名声的人,只是表面上选取仁德而实际行动却违背仁德,还以仁德自居不觉得羞耻。这样的读书人,在诸侯的朝廷上必定有名望,在卿大夫的封地里也必定有名望。”
樊迟陪着孔子在舞雩台下游玩,问道:“请问怎样提高道德、改正恶习、辨别迷惑?”孔子说:“问得好啊!先尽力做事,然后得到报酬,这不就是提高道德吗?努力克服自己的坏毛病,不去攻击别人的坏毛病,这不就是改正恶习吗?因为一时的愤怒,不顾自己的生命,并且连累自己的父母,这不就是迷惑吗?”
樊迟问什么是仁,孔子说:“爱人。”又问什么是智,孔子说:“知人。”樊迟没有明白,孔子说:“把正直的人提拔起来,安置到邪恶的人之上,可以使邪恶的人变成正直的人。”樊迟退出,见到子夏,说:“刚才我见到老师,问他什么是智,老师说:“把正直的人提拔起来,安置到邪恶的人之上,可以使邪恶的人变成正直的人。”这是什么意思?”子夏说:“这话含意多么丰富啊!舜有了天下,从众人中选拔人才,把皋陶提拔出来,那些不仁的人就远远地离开了。商汤有了天下,从众人中选拔人才,把伊尹提拔出来,那些不仁的人就远远地离开了。”
子贡问怎样对待朋友,孔子说:“忠诚地劝告他,好好地引导他,他如果不听从,就停止,不要自讨没趣。”
曾子说:“君子用文章学问来聚会朋友,用朋友来帮助自己培养仁德。”
1、《论语》成书于战国前期,大约在公元前5世纪至公元前4世纪,正值春秋战国时期。这一时期社会动荡,诸侯争霸,思想活跃,形成了“百家争鸣”的局面。
2、孔子(公元前551年—公元前479年)作为儒家学派的创始人,致力于传播他的教育思想和伦理观念,主张通过道德修养和社会责任来治理国家、安定社会。他的弟子及再传弟子在孔子去世后,将他的言论、行为及其与弟子的对话记录下来,整理成书,这就是《论语》。
3、《论语》全书共20篇,以语录体为主,叙事体为辅,内容涉及政治、伦理、教育、哲学、立身处世等多个领域。其语言简练,寓意深远,通过日常对话和具体事例传递哲理。
4、《论语》的编纂具有以下特点:
(1)、语录体为主:通过简短的对话和语录传递思想,语言通俗易懂,但寓意深刻。
(2)、情景对答:记录孔子及其弟子的日常对话,结合具体情境展现思想内核。
(3)、碎片化结构:缺乏严密逻辑架构,但通过具体事例展现思想,使读者在阅读中领悟哲理。
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